Grundfächer

Unterrichtsform:

Gruppenunterricht mit 8-10 Kindern

Dauer:

wöchentlich 50 Minuten

Unterrichtsorte:

Fleestedt, Maschen, Hittfeld, Bullenhausen, Ramelsloh, Meckelfeld

Für Kinder ab 2 Jahren

Natur, Straßenverkehr, fremde und vertraute Stimmen, das Tik-tik-ken einer Uhr, Musik - unsere Welt ist voll von Geräuschen und Klängen. Kinder sind neugierig und wollen diese Klangwelt erlauschen und erfahren.

Jedes Kind (und auch jeder Erwachsener) besitzt die Fähigkeit, Geräusche und Musik zu erleben und ist in diesem Sinne also auch musikalisch. Diese ursprüngliche Musikalität sucht wie von selbst mit Stimme und Bewegung Möglichkeiten des Ausdrucks zu finden.

So versucht die Elementare Musikerziehung dieses Grundbedürfnis des Menschen zu locken und zu stärken. Der Musikgarten lädt Kleinkinder (ab 2 Jahren) und deren Eltern zum gemeinsamen Musizieren ein. Denn wenn das Kleinkind aktives Musizieren in der Gemeinschaft oder in seiner häuslichen Umwelt erlebt, wird es auch selbst musizieren wollen. Durch gemeinsames Musizieren wird die Gesamtentwicklung des Kindes positiv unterstützt. Im Musikgarten wird die musikalische Wechselwirkung zwischen dem Kleinkind und dem Erwachsenen betont. Wenn Eltern vorsingen, ist dies für ein Kind der stärkste Anreiz zum eigenen Singen.

In der Musikalischen Früherziehung (MFE) für Kinder im Vorschulalter (ab 4 Jahre) und in der Musikalischen Grundausbildung (MGA) für Schulanfänger steht das Spielen mit und ohne Instrument im Vordergrund. Es fließen erste Begegnungen ein mit

Bewegungsformen
Gestaltung
Musik
spielerischer Umsetzung von Umwelterfahrungen in Musik
Instrumentalspiel
Improvisation.

Die Kinder spielen zweckfrei mit Musik. Sie entdecken, wie Musik in ihrer Vielfalt klingen kann und werden selbst aktiv: Sie singen, tanzen und musizieren auf einfachen, manchmal auch selbstgebauten Instrumenten. Durch Kreativität und Selbsterfahrung sammeln sie auf diesem Weg Erfahrungen, die sie in ihrer Persönlichkeit stärken und ein gesundes soziales Verhalten aufbauen. Einmal neugierig gemacht, werden sie mit Interesse und Bereitschaft die vielgestaltige Klangwelt kennen lernen wollen.

Der Mensch bewegt sich von klein auf; die Menschheit tanzt, so lange die Geschichte zurückverfolgt werden kann. In der Rhythmik wird das uns allen eigene vitale Bedürfnis nach Bewegung musikalisiert. Der Körper wird zum Instrument.

Bewegung

wird als Ausdrucksmittel besonders intensiv erlebt
stellt Situationen dar und kommentiert sie
läßt Spielregeln erfinden und einhalten lernen
bedeutet kontrollierte Umsetzung von laut/leise, schnell/langsam, kurz / lang, kraftvoll / zart, ge- und entspannt
läßt sich beobachten und nachahmen
erfordert Selbständigkeit und entwickelt die Fähigkeit des Führens und sich-Führen-lassens.

Durch Bewegung, Tanz und Theater wird persönlicher Ausdruck entwickelt. Gedichte, Witze, Märchen und Geschichten werden zur Bewegung. Entsprechend dem Alter und den Bedürfnissen der Gruppen führt dies bis zur szenischen Umsetzung literarischer Vorlagen. Musik, Tanz und Theater werden zu einer Einheit.

Bereits Kinder ab 4 Jahren können mit Bewegungs- und Phantasiespielen sensibilisiert werden. Dabei entwickeln sie auf spielerische Weise bewusstes Körperempfinden, Feinmotorik und Differenzierungsvermögen. Das Verlangen, sich durch Bewegung und Tanz ausdrücken zu wollen, ist gleichermaßen im jungen wie erwachsenen Menschen angelegt.